Enfim chegamos na IV Unidade!
Vamos utilizar este blog, trocar idéias, tirar dúvidas, mostrar que o uso das tecnologias influi bastante no processo ensino aprendizagem!
Estou aguardando a participação de vocês!
Abraço da professora!
sábado, 12 de outubro de 2013
quinta-feira, 3 de outubro de 2013
GOVERNO DE EURICO GASPAR DUTRA - 16º PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Eleito graças às bases políticas formadas por Getúlio Vargas, Eurico Dutra foi o primeiro presidente eleito pelo voto direto após o Estado Novo. Empossado em 1946, ele vivenciou as tensões e problemas que marcavam o desenvolvimento da Guerra Fria no cenário político internacional. Internamente, teve como primeira grande ação, a convocação da Assembleia Constituinte que discutiria as leis a serem integradas a uma nova Carta Magna.
Oficializada em 1946, a nova constituição brasileira determinava a autonomia entre os três poderes e a realização de eleições diretas para os cargos executivos e legislativos estaduais, municipais e federais. Militares e analfabetos não poderiam votar, o voto feminino foi mantido e sua idade mínima reduzida para os 18 anos de idade. De fato, somente as mulheres que atuavam no funcionalismo público com cargos remunerados é que deveriam votar obrigatoriamente.
Na economia, observamos que o país reconquistava os níveis de importação na medida em que as grandes nações industrializadas retomavam o antigo ritmo de produção. Sendo um mercado consumidor de grande interesse, o Brasil absorveu uma significativa quantidade de bens de consumo, principalmente dos Estados Unidos. Em pouco tempo, as reservas cambiais do país foram diminuindo, a indústria nacional desacelerou e a dívida externa voltou a crescer.
Não se restringindo ao campo econômico, a aliança do governo Dutra junto ao governo norte-americano também repercutiu em ações políticas de natureza autoritária. Após receber uma significativa quantidade de votos, o Partido Comunista foi posto na ilegalidade e todos os funcionários públicos pertencentes ao mesmo partido foram exonerados de seus cargos. Pouco tempo depois, o governo do Brasil anunciou o rompimento de suas relações diplomáticas com a União Soviética.
Observando o agravamento dos problemas econômicos do país, Dutra adotou medidas que facilitavam a importação de combustível e maquinário industrial para o país. Em maio de 1947, o Plano Salte pretendia reorganizar os gastos públicos com saúde, alimentação, transporte e energia. Por meio dessas ações de controle, o governo Dutra conseguiu atingir uma média anual de crescimento econômico de 6%.
Chegando em 1950, os brasileiros preparavam-se para uma nova eleição para presidente da República. Mais uma vez, assim como em 1945, o cenário político nacional experimentava a carência de líderes políticos nacionais. De tal forma, o PSD ofereceu a candidatura do incógnito mineiro Cristiano Machado e a UDN apostou novamente no brigadeiro Eduardo Gomes. O PTB por sua vez, chegava à frente lançando o nome de Getúlio Vargas, que venceu com 48% dos votos válidos.
Oficializada em 1946, a nova constituição brasileira determinava a autonomia entre os três poderes e a realização de eleições diretas para os cargos executivos e legislativos estaduais, municipais e federais. Militares e analfabetos não poderiam votar, o voto feminino foi mantido e sua idade mínima reduzida para os 18 anos de idade. De fato, somente as mulheres que atuavam no funcionalismo público com cargos remunerados é que deveriam votar obrigatoriamente.
Na economia, observamos que o país reconquistava os níveis de importação na medida em que as grandes nações industrializadas retomavam o antigo ritmo de produção. Sendo um mercado consumidor de grande interesse, o Brasil absorveu uma significativa quantidade de bens de consumo, principalmente dos Estados Unidos. Em pouco tempo, as reservas cambiais do país foram diminuindo, a indústria nacional desacelerou e a dívida externa voltou a crescer.
Não se restringindo ao campo econômico, a aliança do governo Dutra junto ao governo norte-americano também repercutiu em ações políticas de natureza autoritária. Após receber uma significativa quantidade de votos, o Partido Comunista foi posto na ilegalidade e todos os funcionários públicos pertencentes ao mesmo partido foram exonerados de seus cargos. Pouco tempo depois, o governo do Brasil anunciou o rompimento de suas relações diplomáticas com a União Soviética.
Observando o agravamento dos problemas econômicos do país, Dutra adotou medidas que facilitavam a importação de combustível e maquinário industrial para o país. Em maio de 1947, o Plano Salte pretendia reorganizar os gastos públicos com saúde, alimentação, transporte e energia. Por meio dessas ações de controle, o governo Dutra conseguiu atingir uma média anual de crescimento econômico de 6%.
Chegando em 1950, os brasileiros preparavam-se para uma nova eleição para presidente da República. Mais uma vez, assim como em 1945, o cenário político nacional experimentava a carência de líderes políticos nacionais. De tal forma, o PSD ofereceu a candidatura do incógnito mineiro Cristiano Machado e a UDN apostou novamente no brigadeiro Eduardo Gomes. O PTB por sua vez, chegava à frente lançando o nome de Getúlio Vargas, que venceu com 48% dos votos válidos.
Por Rainer Sousa
Graduado em História
Equipe Brasil Escola
Graduado em História
Equipe Brasil Escola
quarta-feira, 11 de setembro de 2013
VIVÊNCIAS
Não é difícil ser professor de História, a tarefa mais árdua é conquistar a atenção dos alunos, o interesse pelo estudo, pelo antigo, uma vez que vivemos em um mundo globalizado, cada dia uma novidade e o passado ficando muito além do seu nome. Passado é presente, será futuro, aprendemos com o passado, analisamos o que deu certo, o que não deu e dessa forma traçamos nossas metas. As vivências e experiências nas aulas de História nem sempre saem como planejo mas, na maioria das vezes alcanço meus objetivos, embora muitos alunos reclamem que é muita cobrança, que a matéria é difícil, eles acabam se interessando e realizando as tarefas solicitadas, embora existam ainda estudantes de corpo presente e mente tão distante que chaga a assustar. Assusta - me que alunos frequentem a escola apenas para não ter falta, não por desejo de um futuro melhor, de não terem perspectivas de adentrarem em uma universidade, alunos que resistem para não realizar suas tarefas enquanto estudantes. Não falo de vocês alunos das oitavas, mas outras séries abaixo, vocês são para mim a pílula da motivação. Desejo vê - los no topo, quero que se dediquem ainda mais.
Abraço histórico em cada um de vocês!
Professora Claudia Meneses.
11/09/2013
Abraço histórico em cada um de vocês!
Professora Claudia Meneses.
11/09/2013
segunda-feira, 9 de setembro de 2013
Sobre o Micro teste
Caros estudantes;
Vejam com atenção as questões de marcar do governo Vargas e da Guerra Fria, pois irei utilizar duas questões de cada assunto no micro teste.
Estudem pelo livro e pelo questionário que os entreguei sobre a Guerra Fria.
Att - professora Claudia Meneses da Silva
09/09/2013
Vejam com atenção as questões de marcar do governo Vargas e da Guerra Fria, pois irei utilizar duas questões de cada assunto no micro teste.
Estudem pelo livro e pelo questionário que os entreguei sobre a Guerra Fria.
Att - professora Claudia Meneses da Silva
09/09/2013
domingo, 8 de setembro de 2013
Questionário Guerra Fria - Estados Unidos x União Soviética Professora Claudia Meneses
Caros estudantes, respondam este questionário sobre a Guerra Fria, ele servirá como pressuposto de aprendizagem.
- (TERESA D’ÁVILA) A “Guerra Fria” foi a expressão utilizada para caracterizar um tipo de política externa decorrente da:
a) Polarização do mundo em dois blocos político-militares, entre as duas guerras mundiais.
b) Polarização do mundo em blocos interessados na exploração e posse da Sibéria.
c) Polarização do mundo em dois blocos político-militares, após a Segunda Guerra Mundial.
d) Polarização do mundo em dois blocos liderados pela Alemanha, Itália e Japão. De um lado a Inglaterra, Rússia, Estados Unidos e França de outro.
e) A disputa das áreas árticas e antárticas, após a Segunda Guerra Mundial. - Questão 2De que forma a Guerra Fria influenciou na política brasileira?
- Questão 3Discorra sobre as principais características da Guerra Fria.
- Questão 4Guerra Fria foi o nome dado a um conflito após a Segunda Guerra Mundial (1945) envolvendo dois países que adotavam sistemas político-econômicos opostos: capitalismo e socialismo. Os dois países protagonistas da Guerra Fria são:
a) Estados Unidos e Japão.
b) Inglaterra e União Soviética.
c) União Soviética e Itália.
d) Alemanha e França.
e) Estados Unidos e União Soviética. - Questão 5(FMU-SP) O Pacto de Varsóvia, criado em 1955 e extinto em 1991, teve como principal objetivo:
a) Reunir os países socialistas como a Alemanha Oriental e a Alemanha Ocidental contra a OTAN.
b) Consolidar a influência soviética sobre os países da Europa Oriental.
c) Conter a influência soviética sobre os países da Europa Oriental.
d) Consolidar a influência socialista na Europa Ocidental.
e) Consolidar a influência capitalista na Europa Oriental. - Questão 6(Enem) Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não foram um período homogêneo único na história do mundo. [...] Dividem-se em duas metades, tendo como divisor de águas o início da década de 70. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da União Soviética.
HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
O período citado no texto e conhecido por Guerra Fria pode ser definido como aquele momento histórico em que houve:
a) corrida armamentista entre as potências imperialistas europeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial.
b) domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos países capitalistas do Norte.
c) choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União Soviética Stalinista, durante os anos 1930.
d) disputa pela supremacia da economia mundial entre o Ocidente e as potências orientais, como a China e o Japão.
e) constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial. - Resposta Questão 1
a) Falso – Realmente a Guerra Fria desencadeou a formação de dois blocos político-militares, entretanto, sua ocorrência não foi entre as duas guerras mundiais, e sim após a Segunda Guerra Mundial (1945).
b) Falso – A Guerra Fria foi muito além do interesse pela Sibéria. Consistiu numa corrida pela hegemonia mundial na tentativa de expansão de zonas de influência.
c) Verdadeiro – Após a Segunda Guerra Mundial, os principais países envolvidos no confronto (França, Inglaterra, Alemanha, Itália e Japão) estavam com suas economias extremamente fragilizadas, apenas Estados Unidos e União Soviética conseguiram manter uma boa estrutura financeira após os confrontos. Os dois países exerceram grande influência na geopolítica global, Estados Unidos liderando o bloco capitalista, e a União Soviética liderando o bloco socialista. Esse período ficou conhecido como mundo bipolar.
d) Falso – A Guerra Fria foi marcada pela disputa por zonas de influência entre Estados Unidos e União Soviética. Itália, Japão, Inglaterra e França estavam em péssimas condições econômicas. Em consequência da Guerra, a Alemanha teve seu território divido em zonas de influência entre EUA e URSS.
e) Falso – A disputa não teve como principal objetivo a anexação das áreas árticas e antárticas. - Resposta Questão 2
Após a Segunda Guerra Mundial, o Brasil integrou o bloco capitalista, no entanto, a partir de 1961 o presidente João Goulart (Jango) desenvolveu uma política externa independente do apoio das superpotências da Guerra Fria. Jango promoveu uma aproximação política entre o Brasil e a União Soviética, além de uma série de reformas sociais, fatos que desagradaram os investidores estadunidenses e a elite brasileira.
Em 31 de março de 1964, o presidente foi deposto por um golpe militar que teve apoio decisivo da Agência de Inteligência dos Estados Unidos (CIA). Instalou-se no Brasil (com o total apoio do Estados Unidos) a ditadura militar que governou o país por duas décadas (1964 – 1985). - Resposta Questão 3
A “Guerra Fria” caracterizou-se na disputa pela hegemonia mundial entre Estados Unidos e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas após a Segunda Guerra Mundial. Foi uma intensa guerra econômica diplomática e tecnológica pela conquista de zonas de influência. Ela dividiu o mundo em dois blocos, com sistemas econômicos e políticos opostos: o chamado mundo capitalista, liderado pelos Estados Unidos; e o mundo socialista, encabeçado pela União Soviética. As duas superpotências, com discursos ideológicos distintos, exerceram grande influência na geopolítica mundial, estabelecendo o chamado “mundo bipolar”. Esse período foi bem tenso, pois os dois países realizaram uma grande corrida armamentista e possuíam tecnologia para a produção de armas nucleares. - Resposta Questão 4
a) Falso – Os Estados Unidos foi um dos países envolvidos na Guerra Fria, no entanto, o Japão não era seu adversário.
b) Falso – A União Soviética era o país que liderava o bloco socialista, porém, a Inglaterra não era o país que liderava o bloco capitalista.
c) Falso – A União Soviética participou ativamente da Guerra Fria liderando o bloco socialista, porém, a Itália não encabeçava o bloco capitalista.
d) Falso – Nenhuns desses dois países lideravam os blocos.
e) Verdadeiro – Após a Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos (capitalista) e União Soviética (socialista) travaram uma disputa pela hegemonia mundial, tentando expandir suas zonas de influência. O período da Guerra Fria ficou marcado pela corrida armamentista entre as duas superpotências. Esses dois países não chegaram a um confronto armado diretamente, no entanto, vários conflitos em outros países foram financiados por essas duas nações. - Resposta Questão 5
a) Falso – A Alemanha Ocidental estava sob domínio dos Estados Unidos, portanto, era um país capitalista.
b) Verdadeiro – O Pacto de Varsóvia consistiu numa aliança militar e econômica entre os países do Leste Europeu e a União Soviética. Foi o principal instrumento contra a OTAN (liderada pelos Estados Unidos).
c) Falso – O Pacto de Varsóvia tinha como principal objetivo expandir a zona de influência soviética na Europa Oriental.
d) Falso – A Europa Ocidental estava sob domínio dos Estados Unidos (capitalista), sendo a Europa Oriental o principal foco de atuação do Pacto de Varsóvia.
e) Falso – O Pacto de Varsóvia foi um projeto desenvolvido pela União Soviética, portanto, o objetivo era consolidar a influência socialista. - Resposta Questão 6
a) Falso – A Guerra Fria ocorreu após a Segunda Guerra Mundial, e envolveu um país europeu e um Americano.
b) Falso – Essa divisão entre países socialistas do sul e países capitalistas do norte não é correta, além de não ter havido domínio de um sobre o outro.
c) Falso – A Guerra Fria ocorreu de 1945 a 1989, portanto, após os anos de 1930. Também não foi um choque ideológico entre Alemanha e União Soviética.
d) Falso – Não consistiu numa disputa pela hegemonia mundial envolvendo Japão e nem a China.
e) Verdadeiro – Com o término da Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos (capitalista) e União Soviética (socialista) tentaram ampliar suas áreas de influência, pois os dois países se apresentavam como as duas superpotências mundiais em virtude de suas estruturas financeiras, dotavam de armas nucleares, entre outros fatores.
Respostas
segunda-feira, 2 de setembro de 2013
GUERRA FRIA - USS X ESTADOS UNIDOS
Introdução
A Guerra Fria tem início logo após a Segunda Guerra Mundial, pois os Estados Unidos e a União Soviética vão disputar a hegemonia política, econômica e militar no mundo.
A União Soviética possuía um sistema socialista, baseado na economia planificada, partido único (Partido Comunista), igualdade social e falta de democracia. Já os Estados unidos, a outra potência mundial, defendia a expansão do sistema capitalista, baseado na economia de mercado, sistema democrático e propriedade privada. Na segunda metade da década de 1940 até 1989, estas duas potências tentaram implantar em outros países os seus sistemas políticos e econômicos.
A definição para a expressão guerra fria é de um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar declarado e direto entre Estados Unidos e URSS. Até mesmo porque, estes dois países estavam armados com centenas de mísseis nucleares. Um conflito armado direto significaria o fim dos dois países e, provavelmente, da vida no planeta Terra. Porém ambos acabaram alimentando conflitos em outros países como, por exemplo, na Coreia e no Vietnã.
Paz Armada
Paz Armada
Na verdade, uma expressão explica muito bem este período: a existência da Paz Armada. As duas potências envolveram-se numa corrida armamentista, espalhando exércitos e armamentos em seus territórios e nos países aliados. Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre as duas potências, a paz estaria garantida, pois haveria o medo do ataque inimigo.
Nesta época, formaram-se dois blocos militares, cujo objetivo era defender os interesses militares dos países membros. A OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (surgiu em abril de 1949) era liderada pelos Estados Unidos e tinha suas bases nos países membros, principalmente na Europa Ocidental. O Pacto de Varsóvia era comandado pela União Soviética e defendia militarmente os países socialistas.
Alguns países membros da OTAN : Estados Unidos, Canadá, Itália, Inglaterra, Alemanha Ocidental, França, Suécia, Espanha, Bélgica, Holanda, Dinamarca, Áustria e Grécia.
Alguns países membros da OTAN : Estados Unidos, Canadá, Itália, Inglaterra, Alemanha Ocidental, França, Suécia, Espanha, Bélgica, Holanda, Dinamarca, Áustria e Grécia.
Alguns países membros do Pacto de Varsóvia : URSS, Cuba, China, Coreia do Norte, Romênia, Alemanha Oriental, Albânia, Tchecoslováquia e Polônia.
Corrida Espacial
EUA e URSS travaram uma disputa muito grande no que se refere aos avanços espaciais. Ambos corriam para tentar atingir objetivos significativos nesta área. Isso ocorria, pois havia uma certa disputa entre as potências, com o objetivo de mostrar para o mundo qual era o sistema mais avançado. No ano de 1957, a URSS lança o foguete Sputnik com um cão dentro, o primeiro ser vivo a ir para o espaço. Doze anos depois, em 1969, o mundo todo pôde acompanhar pela televisão a chegada do homem a lua, com a missão espacial norte-americana.
Caça às Bruxas
Os EUA liderou uma forte política de combate ao comunismo em seu território e no mundo. Usando o cinema, a televisão, os jornais, as propagandas e até mesmo as histórias em quadrinhos, divulgou uma campanha valorizando o "american way of life". Vários cidadãos americanos foram presos ou marginalizados por defenderem idéias próximas ao socialismo. O Macartismo, comandado pelo senador republicano Joseph McCarthy, perseguiu muitas pessoas nos EUA. Essa ideologia também chegava aos países aliados dos EUA, como uma forma de identificar o socialismo com tudo que havia de ruim no planeta.
Na URSS não foi diferente, já que o Partido Comunista e seus integrantes perseguiam, prendiam e até matavam todos aqueles que não seguiam as regras estabelecidas pelo governo. Sair destes países, por exemplo, era praticamente impossível. Um sistema de investigação e espionagem foi muito usado de ambos os lados. Enquanto a espionagem norte-americana cabia aos integrantes da CIA, os funcionários da KGB faziam os serviços secretos soviéticos.
A divisão da Alemanha
Após a Segunda Guerra, a Alemanha foi dividida em duas áreas de ocupação entre os países vencedores. A República Democrática da Alemanha, com capital em Berlim, ficou sendo zona de influência soviética e, portanto, socialista. A República Federal da Alemanha, com capital em Bonn (parte capitalista), ficou sob a influência dos países capitalistas. A cidade de Berlim foi dividida entre as quatro forças que venceram a guerra: URSS, EUA, França e Inglaterra. Em 1961 foi levantado o Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas partes: uma capitalista e outra socialista.
"Cortina de Ferro"
Em 1946, Winston Churchill (primeiro ministro britânico) fez um famoso discurso nos Estados Unidos, usando a expressão "Cortina de Ferro" para se referir à influência da União Soviética sobre os países socialistas do leste europeu. Churchill defendia a ideia de que, após a Segunda Guerra Mundial, a URSS tinha se tornado a grande inimiga dos valores ocidentais (democracia e liberdade, principalmente).
Plano Marshall e COMECON
As duas potências desenvolveram planos para desenvolver economicamente os países membros. No final da década de 1940, os EUA colocaram em prática o Plano Marshall, oferecendo ajuda econômica, principalmente através de empréstimos, para reconstruir os países capitalistas afetados pela Segunda Guerra Mundial. Já o COMECON foi criado pela URSS em 1949 com o objetivo de garantir auxílio mútuo entre os países socialistas.
Envolvimentos Indiretos
Guerra da Coreia : Entre os anos de 1951 e 1953 a Coreia foi palco de um conflito armado de grandes proporções. Após a Revolução Maoista ocorrida na China, a Coreia sofre pressões para adotar o sistema socialista em todo seu território. A região sul da Coreia resiste e, com o apoio militar dos Estados Unidos, defende seus interesses. A guerra dura dois anos e termina, em 1953, com a divisão da Coreia no paralelo 38. A Coreia do Norte ficou sob influência soviética e com um sistema socialista, enquanto a Coreia do Sul manteve o sistema capitalista.
Guerra do Vietnã: Este conflito ocorreu entre 1959 e 1975 e contou com a intervenção direta dos EUA e URSS. Os soldados norte-americanos, apesar de todo aparato tecnológico, tiveram dificuldades em enfrentar os soldados vietcongues (apoiados pelos soviéticos) nas florestas tropicais do país. Milhares de pessoas, entre civis e militares morreram nos combates. Os EUA saíram derrotados e tiveram que abandonar o território vietnamita de forma vergonhosa em 1975. O Vietnã passou a ser socialista.
Fim da Guerra Fria
A falta de democracia, o atraso econômico e a crise nas repúblicas soviéticas acabaram por acelerar a crise do socialismo no final da década de 1980. Em 1989 cai o Muro de Berlim e as duas Alemanhas são reunificadas. No começo da década de 1990, o então presidente da União Soviética Gorbachev começou a acelerar o fim do socialismo naquele país e nos aliados. Com reformas econômicas, acordos com os EUA e mudanças políticas, o sistema foi se enfraquecendo. Era o fim de um período de embates políticos, ideológicos e militares. O capitalismo vitorioso, aos poucos, iria sendo implantado nos países socialistas.
sexta-feira, 30 de agosto de 2013
Bom dia estudantes das oitavas,
Respondam o questionário elaborado por mim sobre Vargas, é importante ter conhecimento sobre o mesmo, pois iremos trabalhar dinamicamente em sala de aula!
Leiam também a postagem do aluno Willian, o real sentido da logomarca " PAI DOS POBRES E MÃE DOS RICOS".
Se liguem, usem a tecnologia em benefício próprio!
Bom final de semana para todos.
Profª: Claudia Meneses!
Respondam o questionário elaborado por mim sobre Vargas, é importante ter conhecimento sobre o mesmo, pois iremos trabalhar dinamicamente em sala de aula!
Leiam também a postagem do aluno Willian, o real sentido da logomarca " PAI DOS POBRES E MÃE DOS RICOS".
Se liguem, usem a tecnologia em benefício próprio!
Bom final de semana para todos.
Profª: Claudia Meneses!
domingo, 25 de agosto de 2013
Questionário - Era Vargas ( 1º governo - 1930/1945)
1 - (MENESES, Claudia - 2013) Razões pelas quais os tenentes se revoltaram
a) Os tenentes queriam o retorno das oligarquias ao poder.
b) Os tenentes não estavam satisfeitos com o governo oligárquico e com o surgimento das cartas falsas que denegria a integridade moral da corporação, essas ofendiam principalmente o presidente do clube militar.
c) Os tenentes se rebelaram porque não queriam lutar pelo país caso fosse necessário.
d) Nenhuma das alternativas estão corretas.
2 - (MENESES, Claudia - 2013) A História é ciência que estuda a trajetória da vida humana na terra, com documentos históricos, sejam esses escritos, orais, fotos ou objetos pessoais, dar conta de comprovar com veracidade o que ocorreu ao longo dos anos. Com base na imagem abaixo assinale o que compreende -se do período Vargas.
a) Vargas não foi um presidente muito popular, ele preocupava - se apenas em agradar os ricos, pois considerava insignificante as camadas populares que compunham a minoria da população.
b) Preocupado em agradar as camadas populares, Vargas instaurou uma política populista, para isso manteve um contato direto com jovens estudantes, pousando então de presidente preocupado com a educação do país.
c) Vargas manteve todo o período do seu primeiro mandato com campanhas assistencialista, preocupado em agradar crianças e adolescentes das camadas abastecidas.
d) As alternativas b e c estão corretas.
3 - (MENESES, Claudia - 2013) "Saio da vida para entrar na História" ( Getúlio Vagas). a frase citada por Getúlio refere - se a qual momento de sua vida?
a) Quando ele entrou pela primeira vez no poder, 1930.
b) Quando seu primeiro mandato acabou, em 1945.
c) Quando ele se suicidou para que todos pelo resto de suas vidas lembrassem deste governo, em 24 de agosto de 1954
d) Nenhuma das alternativas estão corretas, pois Getúlio ainda está presente em nossas vidas.
4 - (MENESES, Claudia - 2013) Na Revolta no forte de Copacabana, o Primeiro 5 de julho os tenentes tinham o objetivo de limpara a honra do exército, já o Segundo 5 de julho aderiu objetivos mais complexos, assinale quais eram as reivindicações dos tentes.
a) Exigiam a liberdade do exército para decidir se participariam ou não de defesas em caso do Brasil se envolver em guerras.
b) Exigiam a implantação do voto secreto, a autonomia do poder legislativo, executivo e judiciário, a obrigatoriedade do ensino primário e profissional, o respeito as leis e a justiça.
c) Queriam que Vargas fosse o presidente da República com autonomia sobre os demais poderes.
d) Lutaram para que o voto continuasse a ser de cabresto, para que os poderes executivo, legislativo e judiciário atuassem de forma conjunto, nenhum tendo maior autonomia que o outro.
5 - (MENESES, Claudia - 2013) Carlos Prestes, gaúcho e líder de movimento contrário ao governo Vargas organizou movimento politico adentrando pelo interior cujo objetivo era:
a) Buscar apoio do povo para unirem - se na luta contra o governo e nos locais onde era bem recebido os rebeldes queimavam os registros de cobrança de impostos.
b) Buscavam o apoio das camadas ricas nas capitais para ajudar a fortalecer o governo Vargas.
c) Buscar apoio dos índios para tomar as terras pertencentes as estado de Rio Grande do Sul, pois Vargas era natural desta região.
d) Buscavam apoio dos políticos da oposição na tentativa de retirar Vargas do poder.
7 - (MENESES, Claudia - 2013) Na campanha de 1930 para presidência da República o acordo firmado por Minas Gerais e São Paulo foi rompido, era a vez de indicar um candidato de minas Gerais, mas isso não ocorreu, o escolhido foi o palista Júlio Prestes. Os políticos mineiros com o paio dos gaúchos formaram o partido Aliança liberal e escolheram Vargas para disputar as eleições. Identifique a proposta de campanha de Getúlio.
a) Durante a campanha Vargas procurou não ofender ser adversário, sempre procurando agradar as camadas ricas e excluindo os pobres.
b) Vargas pregava em suas campanhas o voto secreto, incentivo a indústria nacional e a aprovação das leis trabalhistas, dessa forma procurava agradar todas as camadas sociais.
c) Vargas manteve uma propagando semelhantes as oligarquias, pois acreditava que só com o voto de cabresto se chegava ao poder.
d) Nenhuma alternativa está correta.
8 - (MENESES, Claudia - 2013) Assinale o motivo pelo qual Getúlio Vargas não venceu as eleições de 1930.
a) Getúlio não estava preparado para assumir o país, mesmo ganhando as eleições ele passou a presidência para seu vice de campanha.
b) Vargas não venceu as eleições porque as máquinas de fabricar votos das oligarquias paulistas atuaram mais uma vez e saiu na frente com maior número de votações nas urnas.
c) Vargas não venceu as eleições porque não soube elaborar sua campanha, ficou preocupado apenas com as classes ricas.
d) Vargas não ganhou as eleições porque foi desonesto, comprou voto e acabou sendo descoberto pela oposição.
9 - (MENESES, Claudia - 2013) Encontre o motivo que levou Vargas a assumir o poder.
a) Com a morte de Julio prestes, recém eleito presidente, escolheram Vargas para sucedê - lo.
b) João Pessoa, candidato a vice pela chapa de Getúlio foi assassinado por um adversário politico, então Vargas juntamente com seu companheiro resolveram pariram para Rio de Janeiro dispostos a derrubar o governo, antes que chegasse uma junta militar tomou o poder e e entregou para Vargas.
c) Como foi comprovada a compra de voto, obrigou - se a refazer as eleições.
d) A derrota de Vargas foi com poucos votos, então ocorreu um segundo turno e, nesse Vargas acabou vencendo e assumindo o poder em 1930.
10 - (MENESES, Claudia - 2013) Vargas foi um politico radical, trouxe logo no primeiro governo muitas medidas que elevaram a auto estima do país. Entre essas mudanças destacam -se:
a) Fundação de Brasilia, modernização dos engenhos de açúcar, incentivos a importação, estrito contato com D. Pedro II.
b) Incentivos a indústria nacional, cidades cresceram, fortalecimento do estado, incentivos a economia, estabeleceu uma nova relação com os trabalhadores urbanos, criando as leis trabalhistas.
c) Incentivos a venda das industrias locais para outros países, trouxe trabalhadores de países vizinhos por não acreditar na competência dos trabalhadores locais.
d) Rompeu relações comerciais com países vizinhos e com os trabalhadores urbanos, incentivou as oligarquias cafeeiras e aos donos de fazendas em Minas Gerais.
11 - (MENESES, Claudia - 2013) Durante o governo de Vargas houve mudanças na Primeira Constituição, em 1934 uma Assembléia Constituinte, sob pressão da oposição paulista aprovou a terceira Constituição Do Brasil com as seguintes mudanças:
a) Voto secreto, liberdade de expressão, poder nas mãos dos ricos e o fim do direito de votar para os pobres e mulheres.
b) Voto secreto, voto feminino, atuação de uma justiça eleitoral, obrigatoriedade do ensino primário gratuito, nacionalização progressiva e direitos trabalhistas.
c) Liberdade de imprensa, o fim dos partido políticos, o voto para todas as camadas sociais e a consolidação das leis trabalhistas.
d) Nenhuma das alternativas estão corretas.
12 - (MENESES, Claudia - 2013) No primeiro mandato de Vargas houve o surgimento de dois partidos políticos rivais, eram os INTEGRALISTAS E ALIANCISTAS. Diferencie os objetivos destes dois partidos.
a) Os integralistas seguiam princípios democráticos, enquanto os aliancistas pregavam as doutrinas nazifascistas.
b) Nos integralistas observava -se princípios fascistas, pois defendiam uma forma de governo liberal, onde todos tinham total liberdade, o predomínio do interesse do indivíduo sobre o Estado e liberdade dos meios de comunicação, já os aliancistas demonstravam uma politica privatização das empresas nacional, formação de um exército poderoso e o fim da liberdade de expressão.
c) Nos integralistas observava -se princípios fascistas, com um governo autoritário e partido único, onde todos tinham total liberdade, o predomínio do interesse da nação sobre o dos indivíduos e a censura dos meios de comunicação; já os aliancistas queriam o não pagamento da dívida externa brasileira, nacionalização das empresas estrangeiras, reforma agária e formação de um governo popular.
d) Embora rivais, os dois partidos possuíam pontos em comum, tais como: voto secreto, liberdade de comunicação, nacionalização das empresas estrangeiras e um governo para o povo.
13 - (MENESES, Claudia - 2013) Indique o objetivo do levante comunista.
a) Apoiar Vargas para que este permanecesse no poder pelo tempo que desejasse.
b) Derrubar o governo Vargas e formar um governo popular revolucionário.
c) Apoiar vargas para a implantação de uma ditadura militar e extinção de todos os partidos políticos.
d) As alternativas estão todas erradas.
14 - (MENESES, Claudia - 2013) O plano Cohen foi um meio que Vargas encontrou para não deixar o poder, em 1937 Vargas graças a este plano deu um golpe e implantou uma ditadura militar. O que estava supostamente estabelecido neste plano?
a) Que os comunistas pretendiam provocar greves, incêndios em igrejas e o assassinato do presidente.
b) Que os comunistas pretendiam instaurar uma ditadura após a derrubada do presidente.
c) Que os comunistas iriam perseguir todos os que estavam apoiando o governo de Getúlio, jogariam bombas e prendiam aqueles que fossem contra o plano Cohen.
d) Que todas as rádios aliadas ao governo seriam destruídas e os jornais impressos fechados.
1 - (MENESES, Claudia - 2013) Razões pelas quais os tenentes se revoltaram
a) Os tenentes queriam o retorno das oligarquias ao poder.
b) Os tenentes não estavam satisfeitos com o governo oligárquico e com o surgimento das cartas falsas que denegria a integridade moral da corporação, essas ofendiam principalmente o presidente do clube militar.
c) Os tenentes se rebelaram porque não queriam lutar pelo país caso fosse necessário.
d) Nenhuma das alternativas estão corretas.
2 - (MENESES, Claudia - 2013) A História é ciência que estuda a trajetória da vida humana na terra, com documentos históricos, sejam esses escritos, orais, fotos ou objetos pessoais, dar conta de comprovar com veracidade o que ocorreu ao longo dos anos. Com base na imagem abaixo assinale o que compreende -se do período Vargas.
a) Vargas não foi um presidente muito popular, ele preocupava - se apenas em agradar os ricos, pois considerava insignificante as camadas populares que compunham a minoria da população.
b) Preocupado em agradar as camadas populares, Vargas instaurou uma política populista, para isso manteve um contato direto com jovens estudantes, pousando então de presidente preocupado com a educação do país.
c) Vargas manteve todo o período do seu primeiro mandato com campanhas assistencialista, preocupado em agradar crianças e adolescentes das camadas abastecidas.
d) As alternativas b e c estão corretas.
3 - (MENESES, Claudia - 2013) "Saio da vida para entrar na História" ( Getúlio Vagas). a frase citada por Getúlio refere - se a qual momento de sua vida?
a) Quando ele entrou pela primeira vez no poder, 1930.
b) Quando seu primeiro mandato acabou, em 1945.
c) Quando ele se suicidou para que todos pelo resto de suas vidas lembrassem deste governo, em 24 de agosto de 1954
d) Nenhuma das alternativas estão corretas, pois Getúlio ainda está presente em nossas vidas.
4 - (MENESES, Claudia - 2013) Na Revolta no forte de Copacabana, o Primeiro 5 de julho os tenentes tinham o objetivo de limpara a honra do exército, já o Segundo 5 de julho aderiu objetivos mais complexos, assinale quais eram as reivindicações dos tentes.
a) Exigiam a liberdade do exército para decidir se participariam ou não de defesas em caso do Brasil se envolver em guerras.
b) Exigiam a implantação do voto secreto, a autonomia do poder legislativo, executivo e judiciário, a obrigatoriedade do ensino primário e profissional, o respeito as leis e a justiça.
c) Queriam que Vargas fosse o presidente da República com autonomia sobre os demais poderes.
d) Lutaram para que o voto continuasse a ser de cabresto, para que os poderes executivo, legislativo e judiciário atuassem de forma conjunto, nenhum tendo maior autonomia que o outro.
5 - (MENESES, Claudia - 2013) Carlos Prestes, gaúcho e líder de movimento contrário ao governo Vargas organizou movimento politico adentrando pelo interior cujo objetivo era:
a) Buscar apoio do povo para unirem - se na luta contra o governo e nos locais onde era bem recebido os rebeldes queimavam os registros de cobrança de impostos.
b) Buscavam o apoio das camadas ricas nas capitais para ajudar a fortalecer o governo Vargas.
c) Buscar apoio dos índios para tomar as terras pertencentes as estado de Rio Grande do Sul, pois Vargas era natural desta região.
d) Buscavam apoio dos políticos da oposição na tentativa de retirar Vargas do poder.
7 - (MENESES, Claudia - 2013) Na campanha de 1930 para presidência da República o acordo firmado por Minas Gerais e São Paulo foi rompido, era a vez de indicar um candidato de minas Gerais, mas isso não ocorreu, o escolhido foi o palista Júlio Prestes. Os políticos mineiros com o paio dos gaúchos formaram o partido Aliança liberal e escolheram Vargas para disputar as eleições. Identifique a proposta de campanha de Getúlio.
a) Durante a campanha Vargas procurou não ofender ser adversário, sempre procurando agradar as camadas ricas e excluindo os pobres.
b) Vargas pregava em suas campanhas o voto secreto, incentivo a indústria nacional e a aprovação das leis trabalhistas, dessa forma procurava agradar todas as camadas sociais.
c) Vargas manteve uma propagando semelhantes as oligarquias, pois acreditava que só com o voto de cabresto se chegava ao poder.
d) Nenhuma alternativa está correta.
8 - (MENESES, Claudia - 2013) Assinale o motivo pelo qual Getúlio Vargas não venceu as eleições de 1930.
a) Getúlio não estava preparado para assumir o país, mesmo ganhando as eleições ele passou a presidência para seu vice de campanha.
b) Vargas não venceu as eleições porque as máquinas de fabricar votos das oligarquias paulistas atuaram mais uma vez e saiu na frente com maior número de votações nas urnas.
c) Vargas não venceu as eleições porque não soube elaborar sua campanha, ficou preocupado apenas com as classes ricas.
d) Vargas não ganhou as eleições porque foi desonesto, comprou voto e acabou sendo descoberto pela oposição.
9 - (MENESES, Claudia - 2013) Encontre o motivo que levou Vargas a assumir o poder.
a) Com a morte de Julio prestes, recém eleito presidente, escolheram Vargas para sucedê - lo.
b) João Pessoa, candidato a vice pela chapa de Getúlio foi assassinado por um adversário politico, então Vargas juntamente com seu companheiro resolveram pariram para Rio de Janeiro dispostos a derrubar o governo, antes que chegasse uma junta militar tomou o poder e e entregou para Vargas.
c) Como foi comprovada a compra de voto, obrigou - se a refazer as eleições.
d) A derrota de Vargas foi com poucos votos, então ocorreu um segundo turno e, nesse Vargas acabou vencendo e assumindo o poder em 1930.
10 - (MENESES, Claudia - 2013) Vargas foi um politico radical, trouxe logo no primeiro governo muitas medidas que elevaram a auto estima do país. Entre essas mudanças destacam -se:
a) Fundação de Brasilia, modernização dos engenhos de açúcar, incentivos a importação, estrito contato com D. Pedro II.
b) Incentivos a indústria nacional, cidades cresceram, fortalecimento do estado, incentivos a economia, estabeleceu uma nova relação com os trabalhadores urbanos, criando as leis trabalhistas.
c) Incentivos a venda das industrias locais para outros países, trouxe trabalhadores de países vizinhos por não acreditar na competência dos trabalhadores locais.
d) Rompeu relações comerciais com países vizinhos e com os trabalhadores urbanos, incentivou as oligarquias cafeeiras e aos donos de fazendas em Minas Gerais.
11 - (MENESES, Claudia - 2013) Durante o governo de Vargas houve mudanças na Primeira Constituição, em 1934 uma Assembléia Constituinte, sob pressão da oposição paulista aprovou a terceira Constituição Do Brasil com as seguintes mudanças:
a) Voto secreto, liberdade de expressão, poder nas mãos dos ricos e o fim do direito de votar para os pobres e mulheres.
b) Voto secreto, voto feminino, atuação de uma justiça eleitoral, obrigatoriedade do ensino primário gratuito, nacionalização progressiva e direitos trabalhistas.
c) Liberdade de imprensa, o fim dos partido políticos, o voto para todas as camadas sociais e a consolidação das leis trabalhistas.
d) Nenhuma das alternativas estão corretas.
12 - (MENESES, Claudia - 2013) No primeiro mandato de Vargas houve o surgimento de dois partidos políticos rivais, eram os INTEGRALISTAS E ALIANCISTAS. Diferencie os objetivos destes dois partidos.
a) Os integralistas seguiam princípios democráticos, enquanto os aliancistas pregavam as doutrinas nazifascistas.
b) Nos integralistas observava -se princípios fascistas, pois defendiam uma forma de governo liberal, onde todos tinham total liberdade, o predomínio do interesse do indivíduo sobre o Estado e liberdade dos meios de comunicação, já os aliancistas demonstravam uma politica privatização das empresas nacional, formação de um exército poderoso e o fim da liberdade de expressão.
c) Nos integralistas observava -se princípios fascistas, com um governo autoritário e partido único, onde todos tinham total liberdade, o predomínio do interesse da nação sobre o dos indivíduos e a censura dos meios de comunicação; já os aliancistas queriam o não pagamento da dívida externa brasileira, nacionalização das empresas estrangeiras, reforma agária e formação de um governo popular.
d) Embora rivais, os dois partidos possuíam pontos em comum, tais como: voto secreto, liberdade de comunicação, nacionalização das empresas estrangeiras e um governo para o povo.
13 - (MENESES, Claudia - 2013) Indique o objetivo do levante comunista.
a) Apoiar Vargas para que este permanecesse no poder pelo tempo que desejasse.
b) Derrubar o governo Vargas e formar um governo popular revolucionário.
c) Apoiar vargas para a implantação de uma ditadura militar e extinção de todos os partidos políticos.
d) As alternativas estão todas erradas.
14 - (MENESES, Claudia - 2013) O plano Cohen foi um meio que Vargas encontrou para não deixar o poder, em 1937 Vargas graças a este plano deu um golpe e implantou uma ditadura militar. O que estava supostamente estabelecido neste plano?
a) Que os comunistas pretendiam provocar greves, incêndios em igrejas e o assassinato do presidente.
b) Que os comunistas pretendiam instaurar uma ditadura após a derrubada do presidente.
c) Que os comunistas iriam perseguir todos os que estavam apoiando o governo de Getúlio, jogariam bombas e prendiam aqueles que fossem contra o plano Cohen.
d) Que todas as rádios aliadas ao governo seriam destruídas e os jornais impressos fechados.
15 - (MENESES, Claudia - 2013) " O que mais me interessa realmente é conhecê - los melhor para saber como tratá - los" ( Getúlio Vargas).
Esta frase explica o objetivo populista porque...
a) Vargas aproximava - se dos políticos da oposição para saber o que estavam tramando contra seu governo.
b) Vargas aproximava -se do povão para traçar metas de como agradá - los de forma enganosa e medíocre e, não porque os considerava, pois queriam criar estrategias politicas para atingir de forma positiva as camadas populares que compunha a maioria dos seus eleitores e dessa forma permaneceria no poder.
c) Queria agradar todos os seus eleitores, nem que para isso fosse preciso conviver diretamente com eles, afinal Vargas era preocupado com a pobreza que assolava o país.
d) Queria conhecer todos os eleitores para que pudesse compreender e realizar os desejos de todos.
16 - (MENESES, Claudia - 2013) Em 1937 Vargas aplicou o famoso golpe de estado, implantou uma ditadura, período conhecido historicamente como Estado Novo. A respeito deste período indique as principais características.
a) Extinção dos partidos políticos, prisão de todo os que se manifestassem contra o governo, o uso dominador da propaganda com características nazifascista, fim da liberdade de imprensa, censura a qualquer informação que pretendia caluniar a forma de governo.
b) Criação de vários partido políticos, fim da autonomia dos meios de comunicação, uso de meios nazifascistas.
c) Durante este período houve mudanças significativas no país, novas emissoras foram criadas para fiscalizar o governo, todos passaram a participar diretamente na forma de governar através de decretos e manifestações públicas.
d) As alternativas a e c estão incorretas.
17 - (MENESES, Claudia - 2013) Apesar de práticas violentas, perseguições e proibições, o governo Vargas foi também um período de crescimento econômico para o país. Verifique qual alternativa traz informações condizentes com o que Vargas criou nesta fase da política brasileira.
a) Banco do brasil, primeira faculdade do país, Departamento de Imprensa e propaganda.
b) Conselho Nacional de Petróleo, Companhia Siderúrgica Nacional e Companhia Hidrelétrica do São Francisco.
c) Vale do Rio Doce, Cristo Redentor, Polo Petroquímico da Bahia, Shopping Centers.
d) Nenhuma está correta.
18 - (MENESES, Claudia - 2013) O que Vargas objetivava com a campanha do " queremismo"?
a) Mobilizar a população através de panfletos a querer a monarquia de volta.
b) Atuar de forma sorrateira entre a população para que votassem em seu candidato nas novas eleições.
c) Manipular os meios de comunicação para que votassem no candidato da oposição.
d) Era um jogo duplo, onde Vargas ao mesmo tempo que pedia votos para seu candidato incentivava o povo a querer que ele voltasse ao poder, ou seja, agia sorrateiramente contra o candidato que ele mesmo apoiava e incentivava uma revolução popular a favor de si próprio.
19 - (MENESES, Claudia - 2013) No fim do Estado Novo, 1945 ao perceber que a oposição se fortalecia, Getúlio cheio de astúcia decidiu liderar o processo de democratização do país. Entre as medidas destacou -se:
a) Anistia dos condenados políticos.
b) Criação de casas abrigos para os condenados políticos.
c) Auxílio bolsa salários para as famílias dos presos políticos.
d) Indenização aos presos políticos.
20 - (MENESES, Claudia - 2013) Identifique a forma que Vargas foi retirado do poder.
a) Por meio de eleição democrática.
b) Por meio de manifestações populares.
c) Através da igreja católica.
d) Por meio das oposições militares e civis que uniram - se para derrubá -lo em 29 de outubro, dois meses antes das eleições esses dois grupos obrigaram Getúlio a deixar o poder.
Caros estudantes das 8ª séries,
Respondam este questionário sobre Vargas, iremos utilizá - lo!
Respondam este questionário sobre Vargas, iremos utilizá - lo!
sábado, 24 de agosto de 2013
O que significa o apelido dado a Getulio Vargas "pai do pobres " e "mãe dos ricos"?
Vargas fortalecia as duas bases: pobres e ricos. Ajudou os pobres com as
leis trabalhistas(CLT), enquanto aos ricos investiu nas
indústrias(ganhava votos por base de chantagem também).
- Com a criação da CLT e suas práticas populistas transformaram Vargas no Pai dos Pobres, mas ele foi igualmente a Mãe dos Ricos – pois as concessões paternalistas que fez, aliadas ao controle sobre os sindicatos, mantiveram os trabalhadores satisfeitos; ora, sem greves ou manifestações de desagrado dos empregados, os lucros fluíam naturalmente para os cofres dos empregadores. Ai eu te pergunto quem é considerado melhor o pai ou a mãe? Acho que estamos vivendo a mesma história hoje, com a distribuição da bolsa-esmola para a classe menos favorecida. Como dizia a musica das Meninas. "E o rico cada vez fica mais rico, e o pobre cada vez fica mais pobre,,,"
quinta-feira, 22 de agosto de 2013
ALGUMAS ILUSTRAÇÕES DE GETÚLIO VARGAS:
QUANDO TODOS PARTICIPAM, FICA MAIS PRAZEROSO:
GETÚLIO VARGAS NA ÁREA:VAMOS GALERA:
terça-feira, 20 de agosto de 2013
O FIM DE VARGAS (MORTE)
Suicídio de Vargas
No dia 24 de agosto de 1954, Getúlio desfechou um tiro no coração. Cumpria a promessa de só deixar o palácio morto. Morria um dos mais contro vertidos personagens da História do Brasil. Deixou uma carta-testamento acusando as forças conservadoras (a UDN e o capital estrangeiro) de serem os grandes responsáveis por essa atitude. As “aves de rapina” (assim Getúlio se referia aos sanguessugas que só pensavam em fazer o jogo do capital estrangeiro).
Carta de despedida de Vargas
"..Se a simples renúncia ao posto a que fui levado pelo sufrágio do povo me permitisse viver esquecido e tranquilo no chão da pátria, de bom grado renunciaria. Mas tal renúncia daria apenas ensejo para, com mais fúria, perseguirem-me e humilharem-me. Querem destruir-me a qualquer preço. Tornei-me perigoso aos poderosos do dia e às castas privilegiadas. Velho e cansado, preferi ir prestar contas ao Senhor, não dos crimes que não cometi, mas de poderosos interesses que contrariei, ora porque se opunham aos próprios interesses nacionais, ora porque exploravam, impiedosamente, aos pobres e aos humildes. Só Deus sabe das minhas amarguras e sofrimentos. Que o sangue dum inocente sirva para aplacar a ira dos fariseus…"
No dia 24 de agosto de 1954, Getúlio desfechou um tiro no coração. Cumpria a promessa de só deixar o palácio morto. Morria um dos mais contro vertidos personagens da História do Brasil. Deixou uma carta-testamento acusando as forças conservadoras (a UDN e o capital estrangeiro) de serem os grandes responsáveis por essa atitude. As “aves de rapina” (assim Getúlio se referia aos sanguessugas que só pensavam em fazer o jogo do capital estrangeiro).
Carta de despedida de Vargas
"..Se a simples renúncia ao posto a que fui levado pelo sufrágio do povo me permitisse viver esquecido e tranquilo no chão da pátria, de bom grado renunciaria. Mas tal renúncia daria apenas ensejo para, com mais fúria, perseguirem-me e humilharem-me. Querem destruir-me a qualquer preço. Tornei-me perigoso aos poderosos do dia e às castas privilegiadas. Velho e cansado, preferi ir prestar contas ao Senhor, não dos crimes que não cometi, mas de poderosos interesses que contrariei, ora porque se opunham aos próprios interesses nacionais, ora porque exploravam, impiedosamente, aos pobres e aos humildes. Só Deus sabe das minhas amarguras e sofrimentos. Que o sangue dum inocente sirva para aplacar a ira dos fariseus…"
Olá turmas das oitavas séries;
ATT,
Professora Claudia Meneses
Estou aguardando postagens com relatos sobre nossas vivências dentro do contexto histórico que estamos estudando, Getúlio Vargas. Lembrem - se, esse foi o político de todos os tempos, porém devemos ficarmos atentos que a História para um bom leitor e interprete, lança críticas a Era Vargas.
Caprichem na entrevistas que ficaram de realizar, compreendam nas entrelinhas do que é explicado, sejam maliciosos e críticos.
ATT,
Professora Claudia Meneses
domingo, 18 de agosto de 2013
Questionário Getúlio Vargas ( Brasil Escola)
- Questão 1(PUC-Campinas) Observe a caricatura.
A caricatura revela um momento da chamada "era de Vargas", quando Getúlio preparava-se para
a) assumir a presidência da República, após a sua eleição indireta pela Assembleia Constituinte.
b) liderar um golpe militar, instaurando um período histórico conhecido por Estado Novo.
c) disputar as eleições diretas para a presidência da República, no contexto da redemocratização do país.
d) executar os princípios do Plano Cohen, visando impedir o avanço dos comunistas e dos integralistas ao poder.
e) comandar uma revolução constitucionalista, contra a oligarquia do setor agroexportador. - Questão 2Observe atentamente estas duas figuras abaixo:
a) Aponte quais são os grupos sociais destacados nas duas fotos.
b) Como a Era Vargas contemplou os dois grupos sociais em questão durante o seu governo?
c) Explique como a figura de Vargas aparece nas duas gravuras trabalhadas. - Questão 3(PUC-RS) “Façamos a revolução antes que o povo a faça.” A frase, atribuída ao governador de Minas Gerais, Antônio Carlos de Andrada, deixa entrever a ideologia política da Revolução de 1930, promovida pelos interesses
a) da burguesia cafeicultora de São Paulo, com vistas à valorização do café.
b) do operariado, com o objetivo de aprofundar a industrialização.
c) dos partidos de direita fascistas, no intuito de estabelecer um Estado forte.
d) das oligarquias dissidentes, aliadas ao tenentismo pela reforma do Estado.
e) da burguesia industrial, na busca de uma política de livre iniciativa. - Questão 4(FUVEST) A ascensão de Getúlio Vargas em 1930 deu-se num contexto de crise mundial.
a) Como essa crise afetou o Brasil?
b) Comente sobre as forças políticas que o apoiaram. - Questão 5(PUC-RS) Em março de 1931, o Decreto nº 19.770 criava, no Brasil, o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. Considerando-se o contexto histórico, pode-se afirmar que esse ato do Poder Executivo tinha como um dos seus objetivos
a) promover a expansão do setor primário.
b) desregulamentar o sistema de contratação e de impostos.
c) concentrar a renda nacional nas camadas médias urbanas.
d) acabar com a organização autônoma do movimento operário.
e) intervir nas relações de trabalho no campo.
Respostas
- Resposta Questão 1
Tendo em vista que todas as alternativas fazem menção a eventos diretamente ligados a Era Vargas, o candidato deve ter discernimento para compreender as entrelinhas do texto que justamente lhe permitem identificar a alternativa correta. Nesse caso, ao reclamar dos “movimentos”, a personagem que simboliza Getúlio Vargas fazia menção ao integralismo e a ANL, que são os dois movimentos políticos que agitam o cenário político nacional antes da instalação do Estado Novo, em 1937. Por tanto, a alternativa correta é a letra B.voltar a questão - Resposta Questão 2
a) Na primeira foto, observamos a valorização dos jovens estudantesbrasileiros. Na segunda, os trabalhadores urbanos.voltar a questão
b) Durante seu governo, Vargas empreendeu ações que visavam modificar sensivelmente a situação dos trabalhadores daquela época. Por meio da Constituição de 1934, a fixação da jornada de trabalho, a invenção do salário mínimo e outras benesses transformaram positivamente a condição do trabalhador. Por outro lado, Vargas acreditava que o incentivo de conteúdos patrióticos seria de grande importância para que os estudantes observassem o Estado como um protetor de seus interesses. Além disso, houve a preocupação em se qualificar a educação mediante a busca de mão de obra qualificada pelo setor industrial.
c) Em ambos os casos, Vargas aparece como uma figura que representa o próprio Estado. Dessa forma, consolidava a imagem de líder carismático que poderia suprir o interesse dos grupos sociais sem que houvesse a necessidade de oposição ideológica aos amplos poderes utilizados por seu governo. - Resposta Questão 3
a) FALSA. A burguesia cafeicultora de São Paulo foi o grupo que diretamente se viu atingido pela Revolução de 1930.voltar a questão
b) FALSA. A exclusão popular contida na citação do enunciado demonstra a ausência dos trabalhadores industriais deste processo revolucionário.
c) FALSA. Os partidos de extrema direita só apareceram no Brasil quando Vargas já se encontrava no exercício de seu segundo mandato presidencial.
d) VERDADEIRA. Descontentes com a política do “café puro”, as oligarquias dissidentes se aproximam dos militares pela realização do golpe que sela a promoção da Revolução de 1930.
e) FALSA. A burguesia industrial, apesar de nascente e apoiadora do golpe, não tinha condições de conduzir ainda uma manobra política deste porte. - Resposta Questão 4
a) A crise da economia mundial, deflagrada em 1929, atingiu em cheio o modelo agroexportador brasileiro sustentado pela comercialização do café no mercado internacional. Imediatamente, grandes compradores como a Europa e os Estados Unidos reduziram sensivelmente os recursos destinados para a aquisição do café brasileiro.voltar a questão
b) Getúlio Vargas foi essencialmente apoiado pelos grandes proprietários de terra que romperam politicamente com a oligarquia paulista e os tenentes que ocupavam o espaço das grandes cidades brasileiras. Dessa forma, observamos que a Revolução de 1930 foi arquitetada por um conjunto de forças que não defendiam a transformação profunda do cenário político nacional. - Resposta Questão 5
a) FALSA. O governo Vargas, apesar de não abandonar completamente o interesse das oligarquias, esteve centrado no atendimento das demandas dos trabalhadores urbanos através de tal medida.voltar a questão
b) FALSA. O ministério seria um primeiro passo para se cuidar desses setores, e não o contrário.
c) FALSA. O governo não expôs nenhuma ação que visava fortalecer exclusivamente os setores médios urbanos da população brasileira.
d) VERDADEIRA. Assumindo a função de promotor essencial das necessidades dos trabalhadores, o Governo de Vargas pretendia desmobilizar as instituições sindicais e políticas através das quais o proletariado se voltaria contra o governo.
e) FALSA. O ministério não centrava suas ações apenas aos trabalhadores rurais.
sexta-feira, 9 de agosto de 2013
Informes sobre a participação no blog
Caros estudantes das 8ª séries turnos matutino e vespertino;
Publiquem nossas vivências e experiências nas aulas de História, reflexões acerca dos conteúdos trabalhados, um informe atualizado que seja contextualizado com a disciplina, pontos de vistas a respeito dos nossos conteúdos discutidos em sala, suas leituras cotidiana, suas experiências dentro do contexto Histórico.
Será necessária ao menos duas visitas com publicações ao mês, ou seja, quatro por unidade, sendo que serão avaliados na escrita, reflexão e posicionamento sobre os respectivos temas.
Aguardo publicações, este blog será nosso espaço extra classe, será um fórum de discussões.
Att:
Professora, Claudia Meneses
Publiquem nossas vivências e experiências nas aulas de História, reflexões acerca dos conteúdos trabalhados, um informe atualizado que seja contextualizado com a disciplina, pontos de vistas a respeito dos nossos conteúdos discutidos em sala, suas leituras cotidiana, suas experiências dentro do contexto Histórico.
Será necessária ao menos duas visitas com publicações ao mês, ou seja, quatro por unidade, sendo que serão avaliados na escrita, reflexão e posicionamento sobre os respectivos temas.
Aguardo publicações, este blog será nosso espaço extra classe, será um fórum de discussões.
Att:
Professora, Claudia Meneses
sábado, 27 de julho de 2013
CONVIVENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS CULTURAIS
Cultura? O que seria? Como podemos defini - la? Seria possível defini - la?
Vamos lá: Transformações, vivências e experiências vividas e transmitidas de geração em geração. Esse é meu conceito de cultura, porém jamais poderemos distinguir qual a de maior ou menor valor, uma vez que cada uma se faz, se transforma e se modifica através dos tempos. Uma cultura nunca irá sobrepor a outra. (MENESES, Claudia. 27 de julho de 2013. )
RESPEITE, CONVIVA, TRANSFORME, MAS ACIMA DE TUDO VALORIZE E CONVIVA COM AS DIFERENÇAS CULTURAIS, ELAS ENRIQUECEM E ENOBRECE AS CIVILIZAÇÕES.
quinta-feira, 25 de julho de 2013
http://www.youtube.com/watch?v=sWjrQNcBZEs
Sinopse
Uma das figuras mais odiadas da história, Adolf Hitler, não só matou mais de 6 milhões de judeus, mas também devastou toda a Europa. Nasceu em Branau em 20 de abril de 1889, no seio de uma família problemática, pois foi filho bastardo de um pai judeu que não o reconheceu. Quando jovem sonhou ser um renomado pintor, mas foi reprovado no exame para a Academia de Belas Artes de Viena. Passou fome e morou em albergues. Na Primeira Guerra Mundial foi simplesmente cabo, porém, foi condecorado duas vezes com a Cruz de Ferro. Em 1920, ingressou no Partido dos Trabalhadores da Alemanha, o qual logo transformou numa organização paramilitar. Em 8 de novembro de 1923, por incitar o governo da Bavária contra a República de Weimar, foi condenado a 5 anos de cadeia, onde escreveu seu famoso livro Minha Luta, que se tornou uma bíblia para os nazistas.
Ao sair da prisão, recuperou o tempo perdido, utilizando sua retórica hipnotizante e um grande carisma para ganhar terreno político. Daí, para tentar conquistar o mundo foi um pulo. Expulsou os judeus, confiscou seus bens, e se tornou o homem mais temido do mundo. Este documentário mostra com detalhes o crescimento e a queda de Hitler até o último instante. Forte documento da história da primeira metade do século XX. Impressionante.
Sinopse
Uma das figuras mais odiadas da história, Adolf Hitler, não só matou mais de 6 milhões de judeus, mas também devastou toda a Europa. Nasceu em Branau em 20 de abril de 1889, no seio de uma família problemática, pois foi filho bastardo de um pai judeu que não o reconheceu. Quando jovem sonhou ser um renomado pintor, mas foi reprovado no exame para a Academia de Belas Artes de Viena. Passou fome e morou em albergues. Na Primeira Guerra Mundial foi simplesmente cabo, porém, foi condecorado duas vezes com a Cruz de Ferro. Em 1920, ingressou no Partido dos Trabalhadores da Alemanha, o qual logo transformou numa organização paramilitar. Em 8 de novembro de 1923, por incitar o governo da Bavária contra a República de Weimar, foi condenado a 5 anos de cadeia, onde escreveu seu famoso livro Minha Luta, que se tornou uma bíblia para os nazistas.
Ao sair da prisão, recuperou o tempo perdido, utilizando sua retórica hipnotizante e um grande carisma para ganhar terreno político. Daí, para tentar conquistar o mundo foi um pulo. Expulsou os judeus, confiscou seus bens, e se tornou o homem mais temido do mundo. Este documentário mostra com detalhes o crescimento e a queda de Hitler até o último instante. Forte documento da história da primeira metade do século XX. Impressionante.
sexta-feira, 19 de julho de 2013
Caros estudantes;
Este blog será um intermediário entre nós cujo objetivo será avaliar cada um em sua individualidade. Aguardo visitas e comentários críticos/reflexivos acerca do nosso dia dia nas vivências e experiências nas teias da História!
Iremos viver avanços, retrocessos e superações, um retorno diário a nossa inocência, sendo cada dia nós mesmos sem medo de ser forte, sem medo de ser fraco, sem pânico de errar, sempre em uma fonte constante de busca incansável por novas aprendizagens.
http://www.youtube.com/watch?v=l0nlfLr5Zfg
Este blog será um intermediário entre nós cujo objetivo será avaliar cada um em sua individualidade. Aguardo visitas e comentários críticos/reflexivos acerca do nosso dia dia nas vivências e experiências nas teias da História!
Iremos viver avanços, retrocessos e superações, um retorno diário a nossa inocência, sendo cada dia nós mesmos sem medo de ser forte, sem medo de ser fraco, sem pânico de errar, sempre em uma fonte constante de busca incansável por novas aprendizagens.
http://www.youtube.com/watch?v=l0nlfLr5Zfg
Assinar:
Postagens (Atom)